ادامه متن فقط با یک کلیک
تفاوت ميان تدريس ويادگيري چيست؟
تدريس ويادگيري دو فرايند جدا هستند. يادگيري تغييري است که بر اثر تعامل شاگرد با محيط(نه صرفا معلم) حاصل ميشود و ممکن است در همه جا و هميشه و حتي بدون تدريس صورت بگيرد.و از طرفي هر تدريسي هم منجر به يادگيري نخواهد شد.ولي ميتوان با عمل تدريس کميت و کيفيت و سرعت يادگيري را افزايش داد .
همچنين نظريه هاي يادگيري صرفا به پديده هاي يادگيري توجه دارد و هميشه معطوف به شاگرد استيعني تبيين کننده چگونگي يادگيري و توصيف کننده شرايطي است که با حصول آن يادگيري صورت ميگيرد.
اما تدريس
تدريس را کنش متقابل معلم وشاگرد ميدانند.و نظريه هاي تدريس توصيف کننده روشهايي است که بدان وسيله يک فرد(معلم) فرد ديگري(شاگرد) را تحت تاثير قرار ميدهدو سبب ميشود که او ياد بگيرد.
برونر نظريه هاي يادگيري را توصيفي و نظريه هاي تدريس را تجويزي ميداند.در قوانين توصيفي قوانيني هستند که بيان کننده روابط بين متغييرهاست وجنبه وضعي ندارد يعني کسي آنها را وضع نميکند و بر اثر تحقيقات کشف شده اند و توصيف کننده روابط متغيرهاي مختلف يادگيري است. اما قوانين تجويزي مانند قوانين اجتماعي جنبه وضعي و قراردادي دارند وبه وسيله علماي تعليم وتربيت وضع ميشود
اکثر معلمان در روند فعاليتهاي آموزشي متوسل به نظريه هاي يادگيري ميشوند دانستن اينکه يادگيري چگونه صورت ميگيرد لازم است ولي کافي نيست . و معلمان به اطلاعاتي بيشتر نياز دارندبرخي از معلمان اصطلاح تدريس را با ياددادن يکي تصور ميکنند در حالي که هر تدريسي منجر به ياددادن نميشودوقتي تدريس ميکنيم فعاليتهايي را انجام ميدهيم مثلا صحبت ميکنيم روي تخته گچي مينويسيم نمودار ميکشيم نمايش ميدهيم مي پرسيم و تمرين حل ميکنيم اما وقتي ياد ميدهيم (مي آموزيم) علاوه بر اين فعاليتها کارهاي مهمترديگري نيز انجام ميدهيم ما شاگردان را به انجام فعاليتهايي وادار ميکنيم
ياددادن عبارتست از واداشتن ديگران به توجه و مشاهده ايجاد ارتباط به ياد آوردن و سر انجام استدلال کردن .
براي درس دادن کوشش کمتري نسبت به ياددادن صرف ميشود چنانچه صحبت کردن با مردم آسانتر از علاقه مند کردن آنان به صحبتهاي ماست
اگر بخواهيم آنچه درس ميدهيم ياد بدهيم بايد قادر باشيم شاگردان را درک کنيم و از آنچه در رفتار آنان اثر ميگذارد آگاهي يابيم و ديگر اينکه معلم هرگز ياد نميدهد بلکه شرايط يادگيري را فراهم ميکند اين شاگرد است که ياد ميگيرداگر موقعيت مطلوب فراهم شود.
سوالاتي از فيزيک دوم دبيرستان
فصل 1
1- کاربردهاي فيزيک در چه زمينه هايي است؟
تمامي رفتارهاي اطراف ما نشانه هايي از فيزيک است.
مابا بررسي علل و عوامل رخدادهاي اطرافمان علم فيزيک را به وجود آورده ايم در حقيقت فيزيک پاسخ به اين سوال ماست:
" چرا چنين شده؟"
فيزيک کاربردهاي گسترده اي دارد از جمله در پزشکي, رايانه,صنايع دفاع, آزمايشگاههاي تحقيقاتي, هواشناسي,متالوژي, ژئو فيزيک, مخابرات,حفاظت از محيط زيستع صنايع غذايي, استخراج نفت و معادن , هوا_ فضا و در ساختن زندگي بهتر براي جامعه بشري
2-يکا واحد اندازه گيري را تعريف کنيد؟
يکا مقياسي است جهت اندازه گيري کميت ها و بدين معناست که کميت مورد نظر چند برابر کميتي است از همان جنس که به عنوان مقياس انتخاب شده است
مثال: يکاي اندازه گيري طول ميتواند متر, کيلومتر, سانتي متر, نانو متر,,,,, باشد.
3-منظور از يکاي SI چيست؟
دانشمندان براي آنکه رقمهاي حاصل از اندازه گيريهاي مختلف يک کميت با هم مقايسه پذير باشد در سطح بين المللي توافق کردند که براي هر کميت يکاي معيني را تعريف کنند اين يکا بايد در شرايط فيزيکي متفاوت بدون تغيير و هميشه در دسترس باشد .
"مجموعه يکاهاي مورد توافق بين المللي را به اختصار SI ناميدند".
4-يکاي اصلي چيست؟ کميت اصلي چيست؟
آن دسته از کميتهايي که يکاهاي آنها به طور مستقل تعريف شده اند کميت اصلي و يکاهاي آنها را يکاي اصلي مينامند
مانند: طول------کميت اصلي متر ---------يکاي اصلي
5- يکاهاي فرعي را تعريف کنيد؟ کميتهاي فرعي چيستند؟
کميتهايي که براي تعريف آنها به کميتهاي اصلي نياز داريم و مستقل نيستند کميت اصلي و يکاهاي آنها را يکاي فرعي مينامند.
مانند: سرعت----------کميت فرعي (وابسته به طول و زمان)
متر بر ثانيه-----يکاي فرعي
6-يکاي جرم چه نام دارد؟
يکاي جرم در SI کيلوگرم نام دارد و نماد آن Kg است نمونه اصلي اين يکا استوانه اي از جنس آلياژ پلاتين و ايريديوم است که در موزه سور فرانسه نگهداري ميشود. و جرم آن يک کيلو گرم است.
7-يکاي طول چه نام دارد؟
يکاي طول در SI متر نام دارد و آنرا با نماد m نشان ميدهند نمونه آن ميله اي از جنس آلياژ پلاتين و ايريديم است با دو علامت روي آن که فاصله ميان اين دو علامت در صفر سلسيوس برابر يک متر است.
8-چرا نمونه هاي يکا را در شرايط خاصي (صفر سلسيوس) نگهداري ميکنند؟
زيرا در دماهاي بالا طول نمونه زياد ميشود و در دماي پايين طول ميله کم ميشود پس نمونه را همواره در صفر سلسيوس نگه ميدارند تا طول آن تغيير نکند.
9-يکاي زمان چه نام دارد؟
يکاي زمان ثانيه است که آنرا با نماد s نشان ميدهند بر طبق يک تعريف قديمي يک ثانيه برابر است با
1/ 86400 يک شبانه روز.
ولي امروزه بر اساس سرعت نور زمانها را اندازه گيري ميکنند زيرا تعريف بالا با خطاي بسياري همراه بود.
10-نماد گذاري علمي چيست؟
در نماد گذاري علمي اعداد را بر حسب حاصل ضرب عددي بين 1 تا 10 و توان صحيحي از 10 مينويسند.
مثال:
004/8 * 105 = 800400
نماد علمي عدد حقيقي
گزارش کار بايد حاوي چه نکاتي باشد؟
-هدف از انجام آزمايش
-نام آزمايشگران
-زمان و محل انجام آزمايش
- وسيله هاي آزمايش
- شرح روش کار
-يادداشت عددهاي حاصل از اندازه گيريها
-رسم نمودار
- علل و عوامل ايجاد کننده خطا در اندازه گيريها
- نتيجه گيري
- نکات ضروري
11- پگونه جرم را توسط يک ترازوي دو کفه اي اندازه بگيريم ؟
اول-تنظيم کردن صفر ترازو
دوم- جسم را در يک کفه قرار داده و در کفه ديگر آنقدر وزنه ميگذاريم تا ترازو به تعادل برسد.
سوم- جرم مجموع وزنه ها را حساب کرده که با جرم جسم برابر است.
12-دقت اندازه گيري چيست؟
کمترين مقداري که يک وسيله ميتواند اندازه بگيرد را دقت اندازه گيري مينامند.
مثال.: دقت اندازه گيري يک خط کش معمولي در حدود يک ميلي متر است.
13- کميت نردهاي ( اسکالر) را تعريف کنيد؟
کميتهايي که جهت ندارند و فقط با اندازه و عدد نمايش داده ميشوند مانند: جرم, حجم, مساحت, طول, مسافت کميتهاي نردهاي يا اسکالر مينامند.
14-کميت برداري را تعريف کنيد؟
کميتهايي که علاوه بر اندازه داراي جهت نيز هستند مانند سرعت , جابجايي, شتاب کميتهاي برداري ناميده ميشوند
15-جابجايي چيست؟
جابجايي يک جسم پاره خط جهت داري (بردار) است که ابتداي آن مکان آغازين حرکت و انتهاي آن مکان پاياني جسم و طول آن تغيير مکان جسم را نشان ميدهد
16-تفاوت ميانجابجايي و مسافت پي شده را بيان کنيد؟
جابجايي يک کميت بر داري است ولي مسافت طي شده يک کميت نرده اي است
فرض کنيد شخصي از خانه به مدرسه و سپس بازار برودو سر انجام به خانه بر گردد در اين حالت جابجايي فرد صفر است ولي مسافت طي شده حاصل جمع تمام راه هايي است که پيموده است.
17- در چه حالتي جابجايي ها را ميتوان مساوي دانست؟
اگر بر دارهاي جابجايي هم اندازه و هم جهت باشند ميتوانيم آنها را برابر بدانيم
18- جرم يک سنجاق ته گرد را چگونه ميتوان به وسيله ترازوي آشپزخانه اندازه گرفت؟
تعداد مشخصي سنجاق را در ترازو قرار داده و جرم آنها را يادداشت ميکنيم سپس اين جرم را بر تعداد سنجاقها تقسيم کرده تا جرم يک سنجاق را بدست بياوريم
19- ارتفاع يک برج را چگونه ميتوانيد اندازه بگيريد؟
ل در روشنايي روز هنگامي که نور به طور مايل به ساختمان ميتابد ميتوانيم با استفاده از سايه تشکيل شده روي زمين ارتفاع ساختمان را اندازه بگيريم به اين صورت که تيرک عمودي را به طول مشخص طوري در کنار ساختمان قرار ميدهيم که سايه حاصل از تيرک و ساختمان روي هم بيافتد مطابق شکل ab طول ساختمان .و ob' طول تيرک
"""کمي رياضيات"""
جمع برداري خاصيت جابجايي دارد يعني a+b = b+a
تفريق برداري خاصيت جابجايي ندارد يعني a – b ≠ b – a
روشهاي جمع برداري از لحاظ رسم پرتوها
الف) روش مثلثي
در اين روش بردارها را با حفظ اندازه و جهت به صورت دنباله وار 0 ابتدار بعدي روي انتهاي قبلي) رسم ميکنيم و بردار بر آيند برداري است که ابتداي آن روي ابتداي اولين بردار و انتهاي آن روي انتهاي آخرين بردار است.
ب) روش متوازي الاضلاع:
در اين روش ابتداي تمام بردار ها را از يک نقطه رسم ميکنيم البته با حفظ اندازه و جهت.
سپس دو به دو بردارها را به شکل متوازي الاضلاع در آورده و قطري از متوازي الاضلاع که ابتداي آن روي ابتداي بردارها ميباشد همان بر دار بر آيند است.
فرمولهاي جمع برداري:
الف) اگر بردارها هم جهت و هم راستا باشند A+b= c
ب) اگر بردارها بر هم عمود باشند c = √a2+ b2
ج) اگر زاويه بين بردارها θ< 90 باشد
θ c = √a2+b2+2abcos
د) اگر زاويه بين دو بردار بين 90 تا 180 درجه بود آنگاه خواهيم داشت
θ c = √a2+b2 - 2abcos
تا هی نگن پس برا ما هیچی ندارین؟
1- منظور از تراز شدت صوت چيست؟ 0.5
2- شدت صوت ناشي از زنگ مدرسه در فاصله 10 متري w/ m2 106 است .
الف- شدت صوت در فاصله 100 متري چقدر است؟ 0.75
ب- در فاصله 100 متري تراز شدت صوت را بر حسب دسي بل محاسبه کنيد؟ 1
3- در يک لوله صوتي با انتهاي بسته به طول يک متر ميخواهيم هماهنگ سوم را ايجاد کنيم :
الف – چند شکم در لوله ايجاد ميشود؟ 0.25
ب- طول موج اين هماهنگ را حساب کنيد؟ 0.75
ج- شکل موج را رسم کنيد؟ 0.5
4- الف- اصل بر هم نهي را بيان کنيد؟ 0.75
ب- دو تفاوت امواج الکترو مغناطيسي و امواج مکانيکي را بنويسيد؟ 1
5- آزمايش يانگ را با نور سبز انجام داده ايم . اگر فاصله دو شکاف از هم a = 12 mm و فاصله شکافها از پرده
D= 12 m باشد و فاصله نوار روشن دهم از نوار مرکزي 10 mm باشد طول موج نور سبز را بدست آوريد؟ 1
6- اگر آزمايش يانگ را با نور قرمز( ترکيبي از زرد و قرمز) انجام دهيم نوارهاي تداخلي چگونه خواهد بود؟ 0.5
7- الف - دو مورد ناتواني فيزيک کلاسيک را در تفسير نتيجه هاي تجربي فوتو الکتريک بنويسيد؟ 1
ب – جسم سياه چيست؟ آيا اجسام سياهرنگ نيز جسم سياه محسوب ميشوند چرا؟ 1
8 – تابع فلز روي ev 4.31 است . هرگاه نوريبر سطحي از روي بتابد فوتو الکترونها مشاهده ميشوند :
الف- بلند ترين طول موجي که سبب گسيل فوتو الکترونها ميشود چقدر است؟ 0.5
ب – اگر نوري با طول موج 220 nm به کار گرفته شود ولتاژ متوقف کننده چقدر خواهد بود؟ 1
9- بلند ترين و کوتاه ترين طول موج رشته ليمان را براي اتم LI +2 بدست آوريد؟ Z = 3 )) 1
10- جاهاي خالي را پر کنيد :
الف- پروتونها و نوترونها را .................................... مينامند .0.25
ب- اتم هيدروژني که دو نوترون دارد ..................................ناميده ميشود. 0.25
11- هسته دوتريوم يک پروتون و يک نوترون دارد اگر جرم اتمي آن باشد .انرژي بستگي دوترون
را بر حسب Mev محاسبه کنيد؟ 1
******** فقط دانش آموزان رشته علوم تجربي پاسخ بدهند *******
12- شکافت هسته اي را تعريف کنيد و رابطه آنرا بنويسيد؟ 1
13- کبالت 60 داراي نيمه عمر 5 سال است . پس از گذشت 30 سال چه کسري از هسته هاي کبالت باقي
مي مانند؟ 1
******** فقط دانش آموزان رشته رياضي – فيزيک پاسخ بدهند *******
12- طرح مقابل الف- ساختار نواري چه نوع جسمي را نشان مي دهد؟ 0.5
ب- در اين طرح هر کدام از نوار هاي 1 و 2 چه نام دارند؟ 0.5
ج- ويژ گي جالب پيوند p- n ( در ديود ها ) چيست؟ 0.5
13 – نمودار تغييرات مقاومت يک رساناي فلزي مانند شکل است
RF چه نام دارد؟ و مربوط به چه عاملي است ؟ 0.5 
داده هاي مورد نياز:
H = 6/6 * 10 -34 j.s = 4/14 * 10 -15 ev. s RH= 0/0109 nm-1 ER= 13/6 ev
Un= ۱/۰۰۶۷ up= ۱/۰۰۷۸ ue= ۰/۰۰۰۵ C = 3* 108 m/s
شکست نور
1-شکست نور چيست؟
وقتي پرتوهاي نور به صورت مايل از يک محيط شفاف وارد محيط شفاف ديگري ميشوند در مرز دو محيط تغيير مسير ميدهند که به اين پديده شکست نور ميگويند
2-علت شکست نور چيست؟
چون نور از يک محيط وارد محيطي متفاوت ميشود سرعت آن تغيير ميکند و در نتيجه تغيير مسير ميدهد و شکسته ميشود.
3-رابطه سرعت نور و غلظت ماده شفاف را بيان کنيد؟
هر چه ماده غليظ تر باشد سرعت نور در آن کمتر و هرچه ماده رقيق تر باشد سرعت نور در آن بيشتر است. براي فهم اين مطلب فرض کنيد که ميخواهيد از حياط مدرسه عبور کنيد. زماني که حياط شلوغ است سرعت حرکت شما کند تر ميشود و دائما به افراد برخورد ميکنيد اما اگر حياط خالي يا خلوت باشد سرعت حرکت و زاويه حرکت شما بيشتر و وسيعتر ميشود نور هم اينچنين عمل ميکند
4- زاويه تابش چيست؟
زاويه ورود نور نسبت به خط عمود در محيط اول را زا ويه تابش ميناميم و انرا با I نشان ميدهيم
5- زاويه شکست چيست؟
زاويه اي که نور نسبت به خط عمود وارد محيط دوم ميشود را زاويه شکست مينامند و انرا با r نشان ميدهند
6- قوانين شکست نور را بيان کنيد؟
الف) پرتوتابش و پرتو شکست و خط عمود برمرز دو محيط در يک صفحه هستند
ب) نسبت سينوس زاويه تابش به سينوس زاويه شکست براي هر دو محيط عددي ثابت است که به آن ضريب شکست نسبي محيط دوم به محيط اول ميگويند.
7- منظور از ضريب شکست مطلق چيست و چه تفاوتي با ضريب شکست نسبي دارد؟
ضريب شکست مطلق همان ضريب شکست نسبي است فقط در اين مورد محيط اول حتما هوا ميباشد يعني ضريب مطلق همان ضريب نسبي محيط دوم به هوا ميباشد.
8- رابطه ميان زاويه ها و غلظت و ضريب شکست و سرعت نور را بيان کنيد:
در محيط غليظ تر زاويه کوچکتر - ضريب شکست بزرگتر- سرعت نور کمتر ميباشد و
در محيط هاي رقيقتر- زاويه بزرگتر- ضريب شکست کوچکتر- سرعت نور بيشتر است.
9-منظور از زاويه انحراف چيست؟
در پديده شکست بيان شد که پرتو نور بعد از گذشت از مرز تغيير مسير ميدهد و منحرف ميشود به زاويه اي که ميزان انحراف را نشان ميدهد زاويه انحراف ميگويند و آنرا با D نشان ميدهند.
10-رابطه ميان ضريب شکست و زاويه انحراف را بيان کنيد؟
هر قدر ضريب شکست به يک نزديکتر باشد زاويه انحراف کمتر خواهد بود.
11- با داشتن ضريب شکستهاي مطلق دو محيط چگونه ميتوانيم ضريب شکست نسبي آن دو را بدست آوريم؟
از اين فرمول استفاده ميکنيم
ضريب شکست نسبي محيط دوم به محيط اول برابر است با ضريب شکست مطلق محيط دوم تقسيم بر ضريب شکست مطلق محيط اول
n2 / n1 = نسبي n دوم به اول
12- فرمولهاي ضريب شکست نسبي را بنويسيد؟
زماني از اين فرمول استفاده ميکنيم که زاويه تابش و شکست را داشته باشيم
N = sin I /sin r
زماني از اين فرمول استفاده ميکنيم که ضريب شکستهاي مطلق دو محيط را داشته باشيم
N = n2/n1
زماني از اين فرمول استفاده ميکنيم که سرعت نور را در محيط اول و محيط دوم داشته باشيم
N = v1/ v2
13-فرمولهاي ضريب شکست مطلق را بيان کنيد:
n = sini / sin r
از اين فرمول زماني استفاده ميکنيم که محيط اول هواباشد و زاويه تابش و شکست را داشته باشيم
1 / n = sin I / sinr
از اين فرمول زماني استفاده ميکنيم که محيط دوم هوا باشد
n = c/ v
از اين فرمول وقتي استفاده ميکنيم که سرعت نور درمحيط دوم را داشته باشيم
C سرعت نور در هوا است و مقدار آن برابر 300000 کيلومتر بر ثانيه است
14- منظور از عمق واقعي و ظاهري چيست؟
اگر به کف استخري به ارتفاع 2 متر نگاه کنيم به نظر ميرسد که عمق استخر کمتر از 2 متر است اين اختلاف ديد در اثر شکسته شدن پرتوها رخ ميدهد آنچه به نظرمان ميرسد را عمق ظاهري ميناميم
عمق ظاهري= عمق واقعي تقسيم بر ضريب شکست
15-آيا فاصله ظاهري هميشه کوچکتر از فاصله واقعي است؟
خير بايد عنوان کنيم که:
- اگر از يک محيط غليظ به جسمي در يک محيط رقيقتر نگاه کنيم آن را دورتر ميبينيم يعني فاصله ظاهري بزرگتر از فاصله واقعي جسم ميباشد در اين حالت ضريب شکست بزرگتر از يک است.
- اگر از يک محيط رقيق به جسمي در يک محيط غليظ نگاه کنيم آن را نزديکتر ميبينيم يعني فاصله ظاهري کوچکتر از فاصله واقعي است.در اينحالت ضريب شکست عددي کوچکتر از يک و بزگتر از صفر ميباشد
16 – در پديده شکست زاويه تابش بزرگتر از زاويه شکست شده است کدام محيط رقيقتر است چرا؟
محيطهاي رقيقتر زاويه هاي بزرگتري دارند و ضريب شکست مطلق آنها کوچکتر است پس چون زاويه تابش بزرگتر از شکست ميباشد و اين زاويه در محيط اول قرار دارد پس محيط اول رقيقتر و محيط دوم غليظتر است
17- اگر پرتو از محيط رقيق وارد محيط غليظ شود ويژگيهاي اين شکست را بنويسيد؟
الف- چون محيط اول رقيق است پس زاويه تابش بزرگتر از زاويه شکست خواهد شد
I > r
ب- در اين حالت زاويه انحراف از فرمول زير بدست مي ايد
D = I – r
ج- ضريب شکست نسبي محيط دوم به اول از يک بيشتر ميباشد زيرا
n = sini / sin r sini> sin r
يا به عبارتي ديگر چون ضريب شکست محيط دوم (غليظ) بزرگتر از ضريب شکست محيط اول است
n = n2 / n1 n2> n1
18- زاويه حد چيست؟
هنگامي که نور از محيط غليظ وارد محيط رقيقتر ميشود پرتو نور در مرز شکسته شده و از خط عمد دور ميشودحالا اگر زاويه تابش آنقدر بزرگ باشد که زاويه شکست 90 درجه گردد پرتو شکست روي مرز بين دو محيط مي افتد که در اين حالت به زاويه تابش زاويه حد ميگويند.
هنگامي که حد اتفاق مي افتد داريم:
R = 90 n = sin i/sinr
N= sin I c نسبي محيط دوم به اول
1/ n1 = sin I c
که در اينجا منظور ضريب شکست مطلق محيط اول است زيرا محيط دوم هوا ميباشد و ضريب شکست مطلق هوا يک است.
N =n2/n1 = 1/n1
19- بازتاب کلي چيست؟
هنگامي که نور از يک محيط غليظ وارد محيط رقيق شود و زاويه تابش بزرگتر از زاويه حد باشد انگاه زاويه شکست بزرگتر از 90 خواهد بود يعني پرتو به محيط اول بازميگردد و وارد محيط رقيق نميشود در اين حالت مرز بين دو محيط مانند آينه تخت عمل کرده است و در دو سمت خط عمود زاويه ها برابر خواهند بود
20- پرتو نور چند بار در منشور شکسته ميشود؟
پرتو نور حد اقل دو بار در منشور شکسته ميشود به شرط انکه باز تاب کلي رخ ندهد در اين صورت تعداد شکستها افزايش ميابد
21- چرا با عبور نور خورشيد از منشور يا مولکولهاي آب باران رنگين کمان تشکيل ميشود؟
نور خورشيد شامل طيف وسيعي از رنگهاي بسياري است و هر رنگ داراي يک ضريب شکست منحصر به فرد ميباشد ( يعني هيچ دو رنگي ضريب شکست مشابه و برابر ندارند)
در نتيجه با توجه به ضريب شکست مقدار انحراف پرتوها نيز متفاوت خواهد بود نورهايي با ضريب شکست بيشتر انحراف بيشتري دارند و نورهاي با ضريب شکست کمتر کمتر منحرف ميشون در نتيجه در اولين شکست توسط منشور يا قطره باران رنگها از هم جدا ميگردند و رنگين کمان تشکيل ميشود.
22- رابطه ضريب شکست و رنگها را بيان کنيد؟
رنگ قرمز کمترين ضريب شکست و رنگ بنفش بيشترين ضريب شکست را خواهد داشت.
رنگ قرمز کمترين انحراف و رنگ بنفش بيشترين انحراف را در شکست دارد.
رنگ قرمز بالاترين رنگ و رنگ بنفش پايين ترين رنگ در رنگين کمان هستند
23-آزمايشي طراحي کنيد که بتوانيد ضريب شکست آب را محاسبه کنيد.؟
ليوان شفافي را از اب پر ميکنيم و درون آن سکه اي مي اندازيم . سپس با يک زاويه و از بالا به سکه درون ليوان نگاه ميکنيم محلي که سکه را در آب ميبينيم توسط ماژيک علامت ميزنيم
محل علامت تا لبه ليوان عمق ظاهري و ارتفاع ليوان عمق واقعي ميباشد
حال با داشتن فرمول عمق ظاهري = عمق واقعي تقسيم بر ضريب شکست آب
ضريب شکست را محاسبه ميکنيم
24- آزمايشي طراحي کنيد که زاويه حد در منشور را نشان دهد؟
باريکه نوري توسط ليزر را دقيقا مماس بر ضلع منشور به آن ميتابانيم مشاهده ميشود که پرتو درون منشور شکسته شده وبا زاويه اي از ضلع جدا ميشود اين زاويه را اندازه گرفته و 90 درجه از آن کم ميکنيم اين زاويه همان حد است.
25_ رابطه زاويه حد و ضريب شکست نسبي را بنويسيد؟
N= SIN ic نسبي محيط دوم به اول
N=n2/n1 =sin I c
26-سراب چيست؟
پرديده سراب معمولا در روز هاي